SILABUS MENULIS 2

SILABUS

1. Identitas Mata kuliah

Nama Mata Kuliah : Menulis 2

Bobot SKS : 2 SKS

Semester/ Jenjang : III/S1

Kelompok Mata Kuliah : MKK Prodi

Jurusan/Program Studi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Dosen /Kode Dosen : Dede Yunengsih, S. Pd

2. Tujuan

Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan memiliki pengetahuan yang memadai tentang fungsi bahasa dan penggunaannya dalam tulisan, memahami berbagai prinsip dasar menulis yang meliputi karya tulis fiksi dan nonfiksi, dan memiliki keterampilan yang memadai dalam menulis.

3. Deskripsi Mata Kuliah

Dalam perkuliahan ini dibahas hakikat menulis, karakteristik tulisan, jenis-jenis tulisan, langkah-langkah menulis, penulisan paragraf, penalaran dalam tulisan, menulis karya ilmiah, komunikasi tulis (surat-menyurat), iklan, tata istilah, dan menulis dengan emosi. Mata kuliah ini merupakan prasyarat untuk mata kuliah Pembelajaran Menulis. Apabila mahasiswa mengambil pilihan mata kuliah ini,maka sifatnya merupakan prerekuisit (prasyarat) dalam mengambil mata kuliah Pembelajaran Menulis. Mata kuliah ini di samping memberikan bekal pengetahuan dan pemahaman dasar-dasar menulis, para mahasiswa juga diberi bekal praktik yang memadai dalam menulis. Dengan demikian, mata kuliah ini juga termasuk ke dalam kategori mata kuliah yang berpraktikum. Adapun bobot kreditnya adalah 2 SKS.

URAIAN POKOK BAHASAN SETIAP PERTEMUAN:

4. Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan : Proses dan produk berupa tulisan

Metode : tanya jawab, diskusi, penugasan, perlatihan

Tugas : Laporan buku/bab, menulis jenis-jenis karangan, penyajian

Media : Contoh-contoh tulisan, OHP, LCD/Power Point.

5. Evaluasi

Kehadiran

Laporan buku/bab

Karya tulis

Penyajian dan diskusi

UTS

UAS

6. Rincian Materi Perkuliahan Tiap Pertemuan

Pertemuan I

Membahas: Hakikat Menulis

1. Tujuan mata kuliah:

Mahasiswa dapat menjelaskan hakikat dan pengertian menulis

2. Ruang lingkup mata kuliah:

a. Hakikat menulis

b. Pengertian menulis

c. Seluk-beluk menulis

3. Kebijakan pelaksanaan perkuliahan

Dosen bersama mahasiswa membaca sumber referensi berkaitan dengan topik yang dibahas, diskusi antara mahasiswa dan dosen, mahasiswa dan mahasiswa, membahas hasil membaca referensi/buku/majalah/jurnal/internet

4. Kebijakan penilaian hasil belajar

a. Laporan hasil membaca referensi

b. Pemaparan hasil membaca referensi oleh mahasiswa

c. Kreativitas dan inovasi mahasiswa

5. Tugas yang harus diselesaikan

Melaporkan buku/bacaan/jurnal/internet berkaitan dengan topik yang relevan

6. Buku ajar yang digunakan dan sumber belajar lainnya

Horoni, Arthur J. (1998). Pedoman Dasar Penulisan, Yayasan Komunikasi Masyarakat.

7. Hal-hal lain yang esensial dalam pelaksanaan perkuliahan

Disiplin, kesungguhan, dan kegairahan mahasiswa belajar

Pertemuan II

Membahas: Karakteristik Tulisan

1. Tujuan mata kuliah:

Mahasiswa dapat menjelaskan karakteristik tulisan, membedakan antara karakteristik bahasa tulis dan bahasa lisan

2. Ruang lingkup mata kuliah:

a. Sifat dasar dan ciri khas tulisan

b. Manfaat menulis

3. Kebijakan pelaksanaan perkuliahan

Dosen bersama mahasiswa membaca sumber referensi berkaitan dengan topik yang dibahas, diskusi antara mahasiswa dan dosen, mahasiswa dan mahasiswa, membahas hasil membaca referensi/buku/majalah/jurnal/internet

4. Kebijakan penilaian hasil belajar

a. Laporan hasil membaca referensi

b. Pemaparan hasil membaca referensi oleh mahasiswa

c. Kreativitas dan inovasi mahasiswa

5. Tugas yang harus diselesaikan

Melaporkan buku/bacaan/jurnal/internet berkaitan dengan topik yang relevan

6. Buku ajar yang digunakan dan sumber belajar lainnya

Suryaman, Ukun (1995). Teknik Penulisan Ilmiah Populer.

Kurniawan, K. (2004). Teknik Menyusun Karya Tulis Ilmiah.

7. Hal-hal lain yang esensial dalam pelaksanaan perkuliahan

Disiplin, kesungguhan, dan kegairahan mahasiswa belajar

Pertemuan III

Membahas: Jenis-jenis karangan

1.      Tujuan mata kuliah:

Mahasiswa dapat menjelaskan jenis karangan (deskripis, eksposisi, karangan ilmiah populer

2.      Ruang lingkup mata kuliah:

a. Jenis karangan deskripsi

b. Jenis karangan eksposisi

c. Karangan ilmiah populer

3. Kebijakan pelaksanaan perkuliahan

Dosen bersama mahasiswa membaca sumber referensi berkaitan dengan topik yang dibahas, diskusi antara mahasiswa dan dosen, mahasiswa dan mahasiswa, membahas hasil membaca referensi/buku/majalah/jurnal/internet

4. Kebijakan penilaian hasil belajar

a. Laporan hasil membaca referensi

b. Pemaparan hasil membaca referensi oleh mahasiswa

c. Tulisan mahasiswa berupa karangan deskripsi, eksposisi, dan ilmiah populer

5. Tugas yang harus diselesaikan

Melaporkan buku/bacaan/jurnal/internet berkaitan dengan topik yang relevan, membuat jenis-jenis tulisan (deskripsi, eksposisi, ilmiah populer)

6. Buku ajar yang digunakan dan sumber belajar lainnya

Marahimin, Ismail (1994). Menulis Secara Populer. Jakarta: Pustaka Jaya.

Suryaman, Ukun (1995). Teknik Penulisan Ilmiah Populer.

7. Hal-hal lain yang esensial dalam pelaksanaan perkuliahan

Disiplin, kesungguhan, dan kegairahan mahasiswa belajar

Pertemuan IV

Membahas: Langkah-langkah Menulis

1. Tujuan mata kuliah:

Mahasiswa memiliki pengetahuan dan keterampilan menyusun karangan

2. Ruang lingkup mata kuliah:

Langkah-langkah menyusun karanga (prapenulisan, penulisan, perbaikan, dan publikasi)

3. Kebijakan pelaksanaan perkuliahan

Dosen bersama mahasiswa membahas langkah-langkah penulisan mulai persiapan/prapenulisan, proses penulisan, perbaikan, sampai dengan publikasi tulisan. Disediakan juga contoh-contoh tulisan untuk dibahas ihwal model/pola tulisan (mana yang termasuk ke dalam bagian awal, bagian isi, dan bagian akhir tulisan, termasuk masalah tata tulis.

4. Kebijakan penilaian hasil belajar

a. Laporan hasil membaca referensi

b. Pemaparan hasil membaca referensi oleh mahasiswa

c. Hasil telaah contoh tulisan termasuk pemakaian bahasa tulis

5. Tugas yang harus diselesaikan

Melaporkan buku/bacaan/jurnal/internet berkaitan dengan topik yang relevan, membuat langkah-langkah praktis menulis, menelaah contoh tulisan

6. Buku ajar yang digunakan dan sumber belajar lainnya

Parera, Daniel (1993). Menulis Tertib dan Sistematik.

Calkins, Lucy Mccormick (1989). The Art of Teaching Writing.

7. Hal-hal lain yang esensial dalam pelaksanaan perkuliahan

Disiplin, kesungguhan, dan kegairahan mahasiswa belajar

Pertemuan V

Membahas: Penulisan paragraf

1. Tujuan mata kuliah:

2. Ruang lingkup mata kuliah:

Paragraf dan pengembangannya

3. Kebijakan pelaksanaan perkuliahan

Dosen bersama mahasiswa membahas langkah-langkah penulisan mulai persiapan/prapenulisan, proses penulisan, perbaikan, sampai dengan publikasi tulisan. Disediakan juga contoh-contoh paragraf untuk dibahas ihwal model/pola paragraf (mana ide utama dan ide pengembang/contoh/ilustrasi/analogi.

4. Kebijakan penilaian hasil belajar

a. Laporan hasil membaca referensi

b. Pemaparan hasil menganalisis paragraf

c. Hasil tulisan berupa paragraf

5. Tugas yang harus diselesaikan

Melaporkan buku/bacaan/jurnal/internet berkaitan dengan topik yang relevan, membuat paragraf yang kohesif dan koheren

6. Buku ajar yang digunakan dan sumber belajar lainnya

Achadiah, Sabarti, dkk. (1992). Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia.

Soeparno, dkk. (1997). Bahasa Indonesia untuk Ekonomi.

7. Hal-hal lain yang esensial dalam pelaksanaan perkuliahan

Disiplin, kesungguhan, dan kegairahan mahasiswa belajar

Pertemuan VI

Membahas: Penalaran dalam Tulisan

1. Tujuan mata kuliah:

Mahasiswa dapat menyebutkan berbagai jenis penalaran dalam tulisan, membedakan antara logika berpikir yang benar dan salah, dan menggunakan berbagai jenis penalaran dalam penyusunan paragraf

2. Ruang lingkup mata kuliah:

Penalaran dan logika

3. Kebijakan pelaksanaan perkuliahan

Dosen bersama mahasiswa membahas penalaran dalam kegiatan menulis. Menulis erat kaitannya dengan kemampuan berpikir. Oleh karena itu, menulis pada dasarnya adalah kemampuan mengungkapkan ide/gagasan/obsesi secara benar, objektif, dan dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya.

4. Kebijakan penilaian hasil belajar

a. Laporan hasil membaca referensi

b. Pemaparan hasil menganalisis paragraf

c. Hasil tulisan berupa paragraf

5.Tugas yang harus diselesaikan

Melaporkan buku/bacaan/jurnal/internet berkaitan dengan topik yang relevan, membuat contoh tulisan yang logis dan bernalar

6. Buku ajar yang digunakan dan sumber belajar lainnya

Achadiah, Sabarti, dkk. (1992). Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia.

Soeparno, dkk. (1997). Bahasa Indonesia untuk Ekonomi.

7. Hal-hal lain yang esensial dalam pelaksanaan perkuliahan

Disiplin, kesungguhan, dan kegairahan mahasiswa belajar

Pertemuan VII

Membahas: Kerancuan dan kesalahan pemakaian bahasa dalam tulisan

1. Tujuan mata kuliah:

Mahasiswa dapat membedakan antara kerancuan dan kesalahan pemakaian bahasa dalam tulisan, membedakan antara pemakaian bahasa yang rancu dan tidak rancu, menentukan pemakaian bahasa yang salah dan benar, dan menyusun kalimat/paragraf yang baik dan benar

2. Ruang lingkup mata kuliah:

Kerancuan dan kesalahan pemakaian bahasa dalam tulisan

3. Kebijakan pelaksanaan perkuliahan

Dosen bersama mahasiswa membahas kerancuan dan kesalahan pemakaian bahasa dalam tulisan, disajikan contoh tulisan yang banyak mengandung kesalahan dan kerancuan, dan mahasiswa menelaah tulisan yang mengandung kesalahan/kerancuan.

4. Kebijakan penilaian hasil belajar

a. Laporan hasil membaca referensi

b. Pemaparan hasil menganalisis tulisan yang rancu/salah

c. Hasil tulisan mahasiswa yang bebas dari kesalahan/kerancuan

5. Tugas yang harus diselesaikan

Melaporkan buku/bacaan/jurnal/internet berkaitan dengan topik yang relevan, membuat contoh tulisan yang tidak mengandung kerancuan/kesalahan

6. Buku ajar yang digunakan dan sumber belajar lainnya

Soeparno, dkk. (1997). Bahasa Indonesia untuk Ekonomi.

Badudu, J.S. (1996). Inilah Bahasa Indonesia yang Benar.

Alwi, Hasan. (1998). Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia.

7. Hal-hal lain yang esensial dalam pelaksanaan perkuliahan

Disiplin, kesungguhan, dan kegairahan mahasiswa belajar

Pertemuan VIII: Ujian Tengah Semester (UTS)

Pertemuan IX

Membahas: Menulis Karya Ilmiah

1. Tujuan mata kuliah:

Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian karya ilmiah, menyebutkan ciri-ciri karya ilmiah, membedakan antara tulisan ilmiah dan bukan ilmiah, menyebutkan jenis karya ilmiah dan ilmiah populer, dan membedakan antara karya ilmiah dan karya ilmiah populer.

2. Ruang lingkup mata kuliah:

Pengertian dan ciri karya ilmiah, jenis karya ilmiah dan ilmiah populer

3. Kebijakan pelaksanaan perkuliahan

Dosen bersama mahasiswa membahas proses menulis karya ilmiah, perbedaan karya ilmiah dan ilmiah populer.

4. Kebijakan penilaian hasil belajar

a. Laporan hasil membaca referensi

b. Pemaparan hasil menganalisis tulisan ilmiah dan ilmiah populer

c. Hasil tulisan ilmiah dan ilmiah populer mahasiswa

5. Tugas yang harus diselesaikan

Melaporkan buku/bacaan/jurnal/internet berkaitan dengan topik yang relevan, membuat contoh tulisan ilmiah/ilmiah populer

6. Buku ajar yang digunakan dan sumber belajar lainnya

Soeparno, dkk. (1997). Bahasa Indonesia untuk Ekonomi.

Achadiah, Sabarti (1992). Pembinaan Kemampuan Menulis

7. Hal-hal lain yang esensial dalam pelaksanaan perkuliahan

Disiplin, kesungguhan, dan kegairahan mahasiswa belajar

Pertemuan X

Membahas: Teknik Penulisan Karya Ilmiah

1. Tujuan mata kuliah:

Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian karya ilmiah, menyebutkan ciri-ciri karya ilmiah, membedakan antara tulisan ilmiah dan bukan ilmiah, menyebutkan jenis karya ilmiah dan ilmiah populer, dan membedakan antara karya ilmiah dan karya ilmiah populer.

2. Ruang lingkup mata kuliah:

Pengertian dan ciri karya ilmiah, jenis karya ilmiah dan ilmiah populer

3. Kebijakan pelaksanaan perkuliahan

Dosen bersama mahasiswa membahas proses menulis karya ilmiah, perbedaan karya ilmiah dan ilmiah populer.

4. Kebijakan penilaian hasil belajar

a.Laporan hasil membaca referensi

b.Pemaparan hasil menganalisis tulisan ilmiah dan ilmiah populer

c.Hasil tulisan ilmiah dan ilmiah populer mahasiswa

5. Tugas yang harus diselesaikan

Melaporkan buku/bacaan/jurnal/internet berkaitan dengan topik yang relevan, membuat contoh tulisan ilmiah/ilmiah populer

6. Buku ajar yang digunakan dan sumber belajar lainnya

Soeparno, dkk. (1997). Bahasa Indonesia untuk Ekonomi.

Achadiah, Sabarti (1992). Pembinaan Kemampuan Menulis

7. Hal-hal lain yang esensial dalam pelaksanaan perkuliahan

Disiplin, kesungguhan, dan kegairahan mahasiswa belajar

Pertemuan XI

Membahas: Tata Tulis dan Aspek Mekanik

1. Tujuan mata kuliah:

Mahasiswa dapat menerapkan aturan ejaan, pembentukan kata/istilah, catatan kaki/catatan perut, dan daftar pustaka dalam karya tulis (ilmiah dan karya populer).

2. Ruang lingkup mata kuliah:

Aturan penggunaan ejaan dan tanda baca, aspek mekanik, dan pembentukan kata/istilah dalam tulisan

3. Kebijakan pelaksanaan perkuliahan

Dosen bersama mahasiswa mengkaji aspek ejaan dan tanda baca, aspek mekanik, dan penulisan kata/istilah dalam tulisan dengan benar

4. Kebijakan penilaian hasil belajar

a.Laporan hasil praktik menggunakan aspek mekanik dan penulisan kata/istilah

b.Pemaparan proses penulisan aspek mekanik dan kata/istilah dalam tulisan

c.Hasil tulisan ilmiah dan ilmiah populer mahasiswa

5. Tugas yang harus diselesaikan

Melaporkan buku/bacaan/jurnal/internet berkaitan dengan topik yang relevan, membuat contoh tulisan ilmiah/ilmiah populer dengan memakai aspek mekanik yang benar

6. Buku ajar yang digunakan dan sumber belajar lainnya

Depdikbud (1975) Pedoman Umum Ejaan yang Disempurnakan.

Depdikbud (1975) Pedoman Umum Pembentukan Istilah.

7. Hal-hal lain yang esensial dalam pelaksanaan perkuliahan

Disiplin, kesungguhan, dan kegairahan mahasiswa belajar

Pertemuan XII

Membahas: Komunikasi Tulis (Surat-menyurat)

1. Tujuan mata kuliah:

Mahasiswa dapat menyebutkan berbagai jenis surat, membedakan isi dan bentuk di antara berbagai jenis surat, menyebutkan bagian-bagian penting surat, menjelaskan fungsi setiap bagian surat, dan benar.